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2005年内蒙古一理科考生,高考总分644分,高出内蒙古理科本科一批控制线89分,算是比较好的成绩了。根据往年北京某名牌高校在内蒙古地区理类工最低录取分数线和平均分,该考生进入这所大学应该很有把握。2005年这所高校在内蒙古地区理工类计划招生19人,按照120的投档比例,理工类共投出23份档案,调档线是632分,按照成绩排序,该生排在所有进档考生的第15名。按说录取的把握也应该很大,但是该考生在第一志愿填报了这所大学在全国排名都靠前并且历年录取分数很高的名牌专业,而第一志愿报考该专业的考生一共有10人。结果这个专业录取最低分是646分,这名考生以2分之差落选了,该考生第二志愿填报的专业最低录取分数是653分,第三志愿填报的专业最低录取分数是642分。虽然该考生总分高于第三专业志愿的录取最低分,但是该高校在招生章程中规定了专业志愿分数级差,一志愿和二志愿的级差是3分,二志愿和三志愿是2分,在减去专业级差后该考生的总分竞争不过第一志愿或第二志愿填报该专业的考生,因此只能被退档。

瑞典卡尔斯塔德大学访问团,由该校副校长派德森带队,日前来到我省进行考察访问。其间,该校分别与郑州大学、河南财经学院等5所省内高校达成单向交流生项目协议。

新华网北京10月12日电(记者罗晓光)由共青团北京市委、市少工委主办的纪念改革开放30周年“学航天精神 为祖国喝彩”主题队会12日在北京中国空间技术研究院举行,首都少先队员发出学习航天精神的倡议,并放飞了由少先队员亲手设计制作的“神州十号”模型,展示了当代首都少先队员蓬勃向上、勇担重任的风采。

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语言环境是学生选择专业时应考虑的另一重要的因素。大部分中国大陆学生选择在澳洲学习商科,工科以及IT领域。这主要是因为他们认为这些专业的毕业生需求量大而且所从事职业大多属于高收入阶层。学习这些专业的问题在于大部分中国大陆学生和你所见略同,所以你所在班级会有大部分中国学生,尤其是在个别大学里,这种情况更为普遍。结果你自己不主动积极地和外界接触,而经常和他们在一起,势必对你的语言提高有很大影响,最终会影响学习效果,使你在留学中所获不多。如果你想和更多的澳洲人或者是非亚洲人一起学习从而更好地练习英语,或许你应该选择一个中国学生申请不多的专业,如工程类专业。

应该说,高考招生的公平性是一个十分复杂的问题。如果完全以考试分数论高下,对欠发达地区、少数民族地区也并不公平。因此非考试因素的调节还是必要的。但为什么人们对给少数民族地区加分没意见但却对一些大城市考生分数线过低有意见呢?恐怕对非考试因素的调节,人们更加认同的是照顾弱者而不是投入回报。从这一点来说,如果说现阶段高考招生中非考试因素还不能不起作用的话,那么能否逐步缩小投入回报因素的权重而对考试因素给予更多的尊重?我认为这应是高考招生制度改革中需要考虑的一个问题。(作者:张本化,全国政协委员,九三学社中央常委、参政议政部部长。)

如今,出国留学可选择的专业越来越多,如果对自己在国内本科阶段所学的专业不满意,还可以在出国读研究生的时候转专业。留学顾问提醒,出国留学转专业,更需要充分的准备来顺利获得学校录取通知书和签证。就留学英、美、澳等国家而言,转专业并不是难事,除了必须符合基本入学条件外,申请人只要给校方提供充分的材料来证明其具备申请该专业的潜质和学习能力,成功申请的机会就很大。

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  黄来女的事迹引起了更多人的同情和钦佩。今年5月9日,湖北省教育厅厅长路钢受省里一位领导的委托,来到黄来女的租住地,慰问黄来女父女,并将省领导个人资助的2000元现金交到黄来女的手中。华中师大汉口分校一位名叫陈兴华的学生,用自己不多的生活费买了一箱牛奶,细心的他还把自己的热水袋捎来,走的时候又留下300元钱。一位不愿留姓名的老板把3000元钱送到医院交给来女……提起这些来自四面八方的援助,黄来女激动得说不出话来。

阿齐扎握紧着记者的手说:“最重要的是,我知道自己并不是废物。”她说,毕业后想做一个木工。等将来攒了些钱,也开一个像这样的木工学校,好帮助其他姐妹们。象阿齐扎一样,在每个学员的脸上都能看到那久违了的自信和快乐。

二是着力推动志愿服务活动。这是基金会工作的出发点和落脚点。为大力弘扬中华民族尊老爱老、助人为乐 的传统美德,中国志愿服务基金会将资助开展“百万空巢老人关爱行动”,以社区为依托,组织志愿者特别是身体健康的低龄老年志愿者,采取结对帮扶的办法,为高龄空巢老人提供生活照料、心理抚慰、应急救助、健康保健、法律援助等服务,积极为他们排忧解难。为促进新疆民族教育的发展,帮助少数民族地区学生学习汉语,中国志愿服务基金会将资助开展“万名双语教师志愿援疆行动”,以新疆维吾尔自治区中小学校为依托,招募身体健康、有丰富教学经验的离退休教师作为志愿者,到中小学校从事汉语教学,帮助少数民族学生提高汉语水平。

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党中央、国务院历来高度重视中小学校舍安全工作。在512汶川特大地震一周年之际,今天我们召开全国电视电话会议,贯彻落实胡锦涛总书记、温家宝总理重要指示和4月1日国务院常务会议精神,全面部署全国中小学校舍安全工程这项利国利民的重大教育工程,具有重要而深刻的意义。刚才,四部门作了发言,对下一步工作作了说明,四个省区也介绍了很好的经验。领导小组12个部门会前作了认真准备,研究制定了校舍排查鉴定技术指南、国务院有关部门职责要求、工程实施细则、工程监督检查管理办法、全国中小学信息管理系统开发工作方案等文件,对政府行为、部门职责、技术要求和监督检查等作了规范,提出了时间表和路线图。请各部门会后抓紧征求意见,修改完善后下发试行,也希望各地紧密结合本地实际,认真贯彻落实,并在实践中加以完善。下面,我讲三个问题。

马里坦认为:教育的根本目的是使个体获得内在的和精神的自由。换言之,借助于知识、智慧、善良意志和爱使个体获得解放,并以此唤醒和释放学生本性中的精神渴望,提升学生的心灵层次。

从分析大学排行的利弊入题,洪成文试图揭示大学排行的真实面目。“其利,就在于如果真正做得好,大学排名可以为学生升学、社会赞助、政府拨款提供支持”;而其弊,洪成文认为有四项,“一是所有大学排行榜都认为自己最全面,但我认为它们是假借全面之名,行的是片面之实。”洪成文举例说,很多排行榜都设有诺贝尔获奖的指标,但一所大学,还有那么多教授,这些核心力量,仅用一个单一标准,有失偏颇。

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我们的时代里,每样电子产品却在争相多元化它原本的功能!就好像手机早已不只是手机,它随时变身为闹钟、照相机、录音机、游戏器、计算机、记事本…电子书的制造商不会抵抗这种诱惑,电子书也不能避免功能的多元化。然而,电子书若同时提供太多链接、太多分岔点,读者在读书时就少了那份专注,少了某种单纯的心意,也就失去了与作者间那一条神秘的连线、那自成秘密空间的窃喜。

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